Pendidikan Bahasa Arab

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar merupakan salah satu program studi pionir yang berkomitmen dalam menghasilkan tenaga pendidik bahasa Arab yang profesional, berwawasan luas, serta mampu mengintegrasikan keilmuan dengan nilai-nilai keislaman dan kearifan lokal. Program studi ini diselenggarakan pada jenjang Sarjana (S1). Dalam pelaksanaan pembelajarannya, program studi ini mengadopsi Kurikulum Pendidikan Tinggi (KPT) yang berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) serta mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT). Secara historis, keberadaan Program Studi Pendidikan Bahasa Arab memiliki akar yang kuat sejak awal berdirinya institusi pendidikan Islam di Makassar. Cikal bakal program studi ini dimulai pada tahun 1964 bersamaan dengan penegerian Fakultas Tarbiyah Universitas Muslim Indonesia menjadi Fakultas Tarbiyah IAIN Al-Jami’ah Cabang Makassar berdasarkan Surat Keputusan Menteri Agama Nomor 91 Tahun 1964 tertanggal 7 November 1964. Perkembangan kelembagaan selanjutnya terjadi pada tahun 1999, ketika berdasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam Nomor E/50/1999, program studi Bahasa Arab berkembang menjadi Jurusan Pendidikan Bahasa Arab dengan penekanan pada metodologi pengajaran bahasa Arab. Legalitas operasional program studi ini kemudian diperkuat melalui perpanjangan izin penyelenggaraan berdasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor Dj.I/197/2009. Profil lulusan Program Studi Pendidikan Bahasa Arab diarahkan untuk menjadi tenaga pengajar bahasa Arab yang profesional pada jenjang pendidikan menengah, seperti MTs/SMP dan MA/SMA, dengan karakter akhlakul karimah. Selain itu, lulusan juga diharapkan memiliki kemampuan sebagai pendidik yang mengintegrasikan aspek keilmuan, keislaman, dan kearifan lokal dalam praktik pembelajaran, serta mampu berperan sebagai praktisi bahasa yang menjunjung tinggi etika keilmuan dan profesionalisme dalam pengembangan bahasa Arab di masyarakat. Dalam aspek sistem pembelajaran, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab secara konsisten melakukan inovasi melalui penerapan model Student Centered Learning (SCL) yang menempatkan mahasiswa sebagai subjek aktif dalam proses pembelajaran. Pendekatan ini didukung dengan penguatan keterampilan praktis (practical skills), khususnya dalam kemahiran berbahasa Arab, serta pengembangan soft skills yang mencakup etika dan karakter. Selain itu, program studi ini juga mengoptimalkan sistem informasi akademik dan efisiensi dalam penyusunan tugas akhir, sehingga mampu mendorong mahasiswa untuk menyelesaikan studi secara tepat waktu dan siap bersaing di dunia kerja. Dengan demikian, program studi ini memiliki peran strategis dalam mencetak lulusan yang unggul dan berdaya saing di bidang pendidikan bahasa Arab